初中时在学校每次大考基本保持年级第一，两次大考科学满分，毕业时未参加中考，考入创新班被重高提前录取。在高中，高一时基本保持年级前十，选课选择的是物理生物历史，课余时间一直参加学校组织的物理和生物竞赛辅导，随队出去参加过物理和生物竞赛。浙江选课采取赋分制，生物和历史平时大型联考赋分基本保持在97分以上。值得一提的是，浙江高三上学期结束后有首考，采取赋分，首考我物理只考了78分，经过自己建立体系，高考物理考了93分，提升了15分，数学也从平时的100左右考到了125分。语文平时偶尔考上120分，高考考了117分。英语平时130分左右，高考127分。对于语文，英语，物理，生物，历史的学习，自己形成了一套效率较高的体系，明白高中物理和生物考试针对的重点，知道用什么方法能够将分数提的比较快。自己实践过这套体系，在高三最后一学期将自己的高考分数提高了50分，达到了645分。对于历史和政治以及语文的学习，有自己比较独到的看法和经验。

  曾经辅导过自己一个亲戚的高三孩子一段时间，辅导物理，我把自己对高三物理复习的看法融入进去，找到她薄弱的点，定点爆破的同时让她形成了较为清楚的框架体系，后来经她家长反应，本来基础较差的物理通过辅导后，提升了不少，从班级靠后提升到了班级中上游。还辅导过一个初三孩子数学，辅导后她成功考上了重高。

  我还有的优势是，现在我是大一学生，对于高中的知识以及初中的知识比较清楚，能够更好地看出孩子哪个点比较薄弱，同时也更能和孩子共情，在教学过程中潜移默化地带动孩子对学习的热情，而这一点我认为是学习最不可缺少的内驱动力。